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无声的泪——保护孩子,我们还能做什么?

放大字体  缩小字体 发布日期:2018-07-30  浏览次数:139
核心提示:【案例回放】:案例一助理拿来思佳的心理测量报告显示重度抑郁,中度焦虑。在咨询室一坐下来,看到思佳的脸色,明显与她的年龄不
  

【案例回放】:

案例一

助理拿来思佳的心理测量报告显示重度抑郁,中度焦虑。

在咨询室一坐下来,看到思佳的脸色,明显与她的年龄不相符合:不到二十岁的年龄,五官端正,在人群里算是长得标致的一类女孩子,但是面容却是掩盖不住的憔悴。

话头打开,思佳只是叙述自己感觉不好,觉得活着没什么意义,失眠,心情不好,没什么愉悦感,但是也不知道为什么会这样。追溯过往的历史,她说失眠有十多年了。这让咨询师心里咯噔了一下——按照推算,十多年前应该还是个天真烂漫无忧无虑的孩子,不应该是与失眠有任何关联的年纪。

除非生活中有什么特别的事情发生?

有吗?

有,但是不想提及。

当谈话重新绕到十多年前发生的事情时,思佳只有无声的眼泪一直往下淌,仿佛堵塞的湖水开了一道闸口倾泻而下。

那一年八岁,先是妈妈发生了事故,失去正常的意识活动能力,之后她的人生整个开始转变。自己发育得早,有一次父亲抚摸她的身体,父亲告诉她自己很爱她。最初思佳以为,这是一个父亲爱孩子的表现,所以自己没当回事。然而,在后来的几年中,父亲都以情人的身份和她相处。

举目无亲,没有任何人可以依靠,最终在十几岁的时候自己从家里逃了出来。

有时,真想把父亲废了,然后养着他到老都愿意。

这样的事情发生之后,让自己在和人相处时会觉得自己很脏,没有价值感,很自卑,所以不管是亲密关系还是和朋友相处,都很难处理好。

有时经常有一个念头告诉自己:到四十岁的时候就自杀,虽然理性会说服自己去克服这样的念头,因为到那时候估计父母也不用自己养了,自己的责任也尽到了。

 

案例二

小飞已是第二次被送进特训学校。

第一次和小飞谈话,做沙盘游戏时,小飞将一个棺材的沙具摆在了沙盘里,说想杀了他,把他送进棺材里去。

妈妈因为小飞不愿上学把他送到了一所特训学校。在那里,一个外表温文尔雅、对谁都和和气气、担当主任一职的男老师,有一次利用单独相处的机会强迫了他,后来经常找机会强迫他,并威胁他不能跟其他人说出去,也不能跟家人说,否则将会有严重的后果。

让小飞更愤怒的是,后来把这事跟家里人说了,家人不仅不支持他,反而怀疑他是因为想要离开特训学校才编出的谎言,所以这口气一直憋在心里。

 

 

【心理专家提醒】:
1.家长对孩子的性教育永远没有太早。

只要孩子能够理解大人的语言,就要开始让孩子了解到:身体的哪些部位是任何人都不可以触摸的,让孩子了解到,哪怕是日常生活照顾以及医生检查,别人对自己身体的触摸也需要有一个度,及早告知孩子如何保护自己,远离伤害;告知孩子,如果有人试图跟TA谈论与性有关的方面或者观看相关媒体信息时,自己需要拒绝或远离。

2.走出性侵害的对象只限于女孩的误区。

通常情况下,女孩更容易成为性侵受害者,然而,男孩同样不可忽视。在笔者所接触过的案例中,因为童年时期不恰当的性信息接触,不管男生还是女生,比如受身边更年长一些的亲属或者其他人的影响有过与性有关的经历,不管是媒体信息接触或者身体的接触,都有可能给孩子留下心理阴影。

3.当伤害的事情已经发生时,家长应尽量减少事件对孩子造成的负面影响。

1) 家长需要充分信任孩子。当孩子反映有类似事情发生时,家长需要详细了解发生在孩子身上的事情经过,评估一下事件对孩子的伤害到什么程度,然后再决定后续如何来处理。如果造成了身体的伤害需要带孩子及时就医。

2) 家长需要控制自己的愤怒情绪。在孩子年龄还小时,对事件本身的理解会比较有限,不会上升到道德的高度,如果大人的情绪没有感染到孩子的话,这样反而能够保护到孩子。

3) 告诉孩子,这不是TA的错,以免孩子因为此事造成自卑感,更不能斥责孩子,认为孩子道德败坏或者很丢脸之类的。否则,伤害孩子的不是事件本身,而是家长赋予的这种性道德感会给孩子今后的亲密关系和人际关系都带来负面的影响。从某种程度上来说,对于一个不韵世事懵懂的孩子,对于性还只是模糊的理解,如果身体上没有造成严重的伤害,孩子会觉得只是一个游戏。

4) 及时告知孩子后续该怎么做来保护自己,以免造成重复的伤害。

为每一位孩子营造一个健康有利的成长氛围,是我们社会共同的责任。

 
 
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